中華教育網我國一直主張“百年大計，教育為本”，為培養全面人才、實現少年強則國強的目標，國家針對教育下達了一系列的方針政策。2021年7月份，中共中央、國務院推出《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，強調學生不能只注重書本基礎學科知識，更應該德智體美全面發展。
2022年2月9日，為更好落實“雙減”政策，教育部、中央編辦、司法部共同推出《關于加強教育行政執法 深入推進校外培訓綜合治理的意見》，“雙減”政策和《意見》的出現帶動音樂、美術、體育等藝術輔導機構進入新的發展階段。
一時間，國內涌現出眾多藝術類輔導機構，雖然行業得到空前發展，可對于機構教師而言卻產生更大壓力。眾所周知，機構教師只有招到更多的學生講課才能有更多的收入。但機構增多，教師之間的競爭更多。
家長都希望能為孩子選擇更優秀的機構教師來輔導，而評判一個機構教師的能力是否突出，一方面是看教師履歷是否優秀，有沒有獲得一些榮譽獎項；另一方面則是看其教導出來的學生參加一些藝術比賽有沒有獲獎。
自身榮譽多、教出學生得獎多、知名度高的機構教師，往往更容易受到家長和學生的信任，其招生更加輕松，工資也相對更高?？涩F實來說，很多機構教師專業能力突出，但自身榮譽不多，教出來的學生優秀但因為參賽少、且不知道選擇適合自己的賽項拿獎概率不高，這讓大多數機構教師處于工作困境之中。
專業的含金量高的比考能夠檢驗學員階段性的學習成果，鞏固知識體系，發現自己的不足?？技壞軌蜃寣W員非常明確的看到自己階段性的成長，可以增加學員對自我的肯定，更好的投入到下一個階段的學習中，也能提升機構教師的教學質量和氛圍。
為解決工作痛點，有不少機構教師選擇與“比考世平臺”合作。比考世平臺可提供專業考級服務，考級服務項目包含體育、美術、舞蹈等，同時比考世平臺會為機構教師篩選出權威、專業的考級賽事。有不少機構教師通過和比考世平臺合作，讓學生報名平臺推薦的考級賽事項目獲得諸多榮譽獎項，提升自身知名度，從而更容易招生留存。并且，機構教師帶領學生參加比考世平臺推薦的比賽活動還可以獲得額外收益。
從當前的教育環境來看，校外輔導機構行業愈發規范，對于機構教師提出更多的職業要求。機構教師需要提升自身教學能力，具備各種榮譽獎項，給學生更全面的教學服務，幫助學生選擇專業、權威的考級賽事項目，讓學生盡可能獲獎，這樣才能提升知名度，招到更多學生，從而解決工作痛點，提高生活質量。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文轉自網絡內容僅供參考，不作買賣依據。
